Сторітелінг як інноваційний метод формування мовних навичок учнів 5 класу

Abstract

У статті досліджено сутність поняття «сторітелінг» як методу формування навичок говоріння учнів п'ятого класу. Охарактеризовано його специфіку з точки зору структури. Виокремлено мовленнєві якості, якими повинні володіти учні при якісному опануванні всіх мовленнєво-комунікативних умінь.The article explores the essence of the concept of "storytelling" as a method of developing the speaking skills of fifth grade students. Its specificity in terms of structure is characterized. The speech qualities which pupils should possess at qualitative mastering of all speech and communicative skills are allocated.