Розробка інструментарію для оцінки розвитку дітей раннього, дошкільного та молодшого шкільного віку з метою виявлення особливих потреб
| dc.contributor.author | Король, Альона | |
| dc.contributor.author | Korol, Alona | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-03T13:02:48Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Дошкільна освіта. Інклюзивна освіта. | |
| dc.description.abstract | Рання діагностика особливостей розвитку дитини є критично важливою для своєчасного надання допомоги та запобігання ускладненням. У рамках проєкту «Підтримка відновлення Криворізького району», що реалізується спільно PROMAN та агенцією розвитку LuxDev (Люксембург) за фінансування Великого Герцогства Люксембург, розроблено інструментарій для оцінки розвитку дітей раннього, дошкільного та молодшого шкільного віку. Інструментарій включає діагностичні комплекти для батьків та фахівців, а також тренінгові програми для підвищення їхньої компетентності. Розробка базується на комплексному підході, що включає теоретичний аналіз, експертне оцінювання, створення практичних матеріалів та освітню діяльність. Результатом є комплексний інструментарій, що сприяє своєчасному виявленню дітей з особливими потребами та наданню їм необхідної підтримки | |
| dc.description.abstract | Early diagnosis of child developmental peculiarities is critically important for the timely provision of assistance and the prevention of complications. Within the framework of the «Support for Recovery of Kryvyi Rih Raion» project, implemented by PROMAN and the LuxDev development agency (Luxembourg) with funding from the Grand Duchy of Luxembourg, a set of tools for assessing the development of children in early childhood, preschool, and primary school age has been developed2. This set includes diagnostic kits for parents and specialists, as well as | |
| dc.identifier.citation | Король А. Розробка інструментарію для оцінки розвитку дітей раннього, дошкільного та молодшого шкільного віку з метою виявлення особливих потреб. Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти: збірник матеріалів ІХ Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 26-27 березня 2025 р.) / за ред. Т.М.Кривошеї; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної і початкової освіти імені Валентини Волошиної. Вінниця, 2025. Вип. 14. С. 310-314 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/16263 | |
| dc.subject | рання діагностика | |
| dc.subject | раннє втручання | |
| dc.subject | діти з особливими потребами | |
| dc.subject | показники розвитку | |
| dc.subject | труднощі в розвитку | |
| dc.subject | особливі потреби | |
| dc.subject | early diagnosis | |
| dc.subject | early intervention | |
| dc.subject | children with special needs | |
| dc.subject | developmental indicators | |
| dc.subject | developmental difficulties | |
| dc.subject | special needs | |
| dc.title | Розробка інструментарію для оцінки розвитку дітей раннього, дошкільного та молодшого шкільного віку з метою виявлення особливих потреб | |
| dc.title.alternative | Creation of an assessment toolkit for the development of children in early childhood, preschool, and early school years to identify special educational needs | |
| dc.type | Book |