Dynamics of intellectual efficiency indicators of the second step pupils of general secondary education at the english lessons during regular use of physical

Abstract

An important indicator of society wellbeing and state in general is the health state of school students which shows not only a real situation, but also gives the chance to predict the future. Insufficient physical activity of school students is the most serious problem exerting impact on their level of health, physical condition and the level of physical and intellectual working capacity. The last, according to many modern scientists, plays one of the key roles in assimilation of knowledge in various school objects, including also English. Article is devoted to the relevant direction in the field of modern general secondary education: the introduction of health preserving technologies in the educational process. One of the effective forms of the organization of sports-improving studies with school students is the physical minute. The classification of physical minutes and an important study guide (which is extremely necessary in making up a complex of the physical cultural pauses and physical minutes used at the English lessons) is presented in the article. The results of the researches of small sports forms influence and improving actions in the mode of school day of the second step pupils of general secondary education on indicators of their intellectual working capacity are disclosed. As a result of the conducted research the efficiency of the developed methodical approaches of the use of physical exercises at the English lessons with pupils of the second step of general secondary education was experimentally proved. The indicators of volume and quality of intellectual efficiency of school students of the fifth forms are investigated. Quantitative and quality indicators of intellectual efficiency of pupils at the English lessons within academic year and also the influence of physical minutes on their intellectual working capacity indicators are presentedВажным показателем благополучия общества и государства в целом является состояние здоровья школьников, которое показывает не только реальную ситуацию, но и дает возможность прогнозировать будущее. Недостаточная двигательная активность школьников является наиболее серьезной проблемой, оказывающей влияние на их уровень здоровья, физическое состояние и уровень физической и умственной работоспособности. Последняя, по мнению многих современных ученых, играет одну из ключевых ролей в усвоении знаний по различным школьным предметам, включая и английский язык. Статья посвящена актуальному направлению в области современного всеобщего среднего образования: внедрению в учебный процесс здоровье сберегающих технологий. Одной из эффективных форм организации физкультурно-оздоровительных занятий со школьниками является физкультминутка. В статье представлена классификация физкультминуток, а также важные методические указания, выполнение которых крайне необходимо при составлении комплекса физкультпауз и физкультминуток, используемых на уроках английского языка. Раскрыты результаты исследований влияния малых форм физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня учащихся второй ступени всеобщего среднего образования на показатели их умственной работоспособности. В результате проведенного исследования была экспериментально обоснована эффективность разработанных методических подходов использования физических упражнений на уроках английского языка с учащимися второй ступени всеобщего среднего образования. Исследованы показатели объема и качества умственной работоспособности школьников 5-х классов. Представлены количественные и качественные показатели умственной работоспособности учащихся на уроках английского языка в течение учебного года, а также влияние физкультминуток на показатели их умственной работоспособности.Важливим показником благополуччя суспільства і держави в цілому є стан здоров'я школярів, яке показує не тільки реальну ситуацію, а й дає можливість прогнозувати майбутнє. Недостатня рухова активність школярів є найбільш серйозною проблемою, що впливає на їх рівень здоров'я, фізичний стан і рівень фізичної і розумової працездатності. Остання, на думку багатьох сучасних вчених, відіграє одну з ключових ролей в засвоєнні знань з різних шкільних предметів, включаючи і англійську мову. Стаття присвячена актуальному напрямку в області сучасного загальної середньої освіти: впровадження в навчальний процес здоров'я зберігаючих технологій. Однією з ефективних форм організації фізкультурно-оздоровчих занять зі школярами є физкультминутка. У статті подано класифікацію фізкультхвилинок, а також важливі методичні вказівки, виконання яких вкрай необхідно при складанні комплексу физкультпауз і фізкультхвилинок, використовуваних на уроках англійської мови. Розкрито результати досліджень впливу малих форм фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі навчального дня учнів другого ступеня загальної середньої освіти на показники їх розумової працездатності. В результаті проведеного дослідження була експериментально обґрунтовано ефективність розроблених методичних підходів використання фізичних вправ на уроках англійської мови з учнями другого ступеня загальної середньої освіти. Досліджено показники обсягу і якості розумової працездатності школярів 5-х класів. Представлені кількісні та якісні показники розумової працездатності учнів на уроках англійської мови протягом навчального року, а також вплив фізкультхвилинок на показники їх розумової працездатності.