Цифрові технології під час вивчення теми «Відокремлені обставини. Розділові знаки при них» у 8 класі НУШ
| dc.contributor.author | Калачик, Даша | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-08T11:06:17Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Українська мова. Методика. | |
| dc.description.abstract | У статті обґрунтовано доцільність застосування цифрових технологій під час навчання української мови в 8 класі НУШ. Розглянуто результативність використання платформ LearningApps, Kahoot та Quizlet у процесі опрацювання теми «Відокремлені обставини. Розділові знаки при них». Установлено, що інтерактивні завдання позитивно впливають на зацікавленість здобувачів загальної середньої освіти, стимулюють їхню активність і забезпечують глибше розуміння навчального матеріалу | |
| dc.identifier.citation | Калачик Д. Цифрові технології під час вивчення теми «Відокремлені обставини. Розділові знаки при них» у 8 класі НУШ. Методичний пошук учителя-словесника : зб. наук.-метод. статей студентів і магістрантів / гол. ред. Пойда О. А. Київ : Видавництво Ліра-К, 2026. Вип. 14. С. 20-29 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/18026 | |
| dc.publisher | Київ : Видавництво Ліра-К | |
| dc.subject | цифрові технології | |
| dc.subject | інтерактивні технології | |
| dc.subject | обставина | |
| dc.subject | відокремлення | |
| dc.subject | синтаксис | |
| dc.subject | пунктуація | |
| dc.subject | українська мова | |
| dc.subject | методика навчання | |
| dc.subject | digital technologies | |
| dc.subject | interactive technologies | |
| dc.subject | circumstance | |
| dc.subject | separation | |
| dc.subject | syntax | |
| dc.subject | punctuation | |
| dc.subject | Ukrainian language | |
| dc.subject | teaching methodology | |
| dc.title | Цифрові технології під час вивчення теми «Відокремлені обставини. Розділові знаки при них» у 8 класі НУШ | |
| dc.type | Article |