Формування професійних знань і умінь майбутніх фахівців з управління екологічною безпекою

Abstract

Дисертацію присвячено проблемі формування професійних знань і умінь майбутніх фахівців з управління екологічною безпекою. У дисертації розглянута проблема екологічної кризи в суспільстві. Доведена необхідність формування управлінської компетентності та управлінської культури у студентів вищих навчальних закладів, що готують екологів. Визначена сукупність професійних знань і вмінь, формування яких і повинно стати метою професійної підготовки майбутніх фахівців з УЕБ до управлінської діяльності. Обгрунтована необхідність упровадження в професійну підготовку майбутніх фахівців з управління екологічною безпекою методів ситуаційного навчання. Запропонована методика їх використання, яка передбачає розв’язування конкретних екологічних ситуацій, ситуаційних задач і вправ під час вивчення різних дисциплін природничо-наукового та професійно-практичного циклів; аналіз реальних екологічних ситуацій під час проходження виробничої практики; проведення соціально-екологічних, еколого-економічних та психолого-екологічних тренінгів і ділових організаційно-управлінських ігор.

Диссертация посвящена проблеме формирования профессиональных знаний и умений будущих специалистов по управлению экологической безопасностью. В дисссертации рассмотрена проблема экологического кризиса в обществе. Доказана необходимость формирования управленческой компетентности и управленческой культуры у студентов высших учебных заведений, которые готовят экологов. Определена совокупность профессиональных знаний и умений, формирование которых и должно быть целью профессиональной подготовки будущих специалистов по управлению экологической безопасностью к будущей управленческой деятельности. Обоснована необходимость внедрения в профессиональную подготовку будущих специалистов по управлению экологической безопасностью методов ситуационного обучения. Предложена методика их использования, которая предусматривает решение конкретных экологических ситуаций, ситуационных задач и упражнений во время изучения разных дисциплин естественно-научного и профессионально-практического циклов; анализ реальных экологических ситуаций во время прохождения производственной практики; проведение соціально-экологических, эколого-экономических и психолого-экологических тренингов и деловых организационно-управленческих игр. Определив целью профессиональной подготовки будущего специалиста по управлению экологической безопасностью обеспечение его готовности к выполнению проектировочной, организационной, управленческой и исполнительской функций, предлагаем модель этой подготовки, которая охватывает системный, интегративный, компетентностный и информационный подходы; принципы экологизации, проблематизации, диалогизации, персонализации, индивидуализации, гуманизации и профессионализации; методы обучения: кейс-метод, метод решения ситуационных задач и упражнений, метод моделирования ситуаций, метод анализа реальных ситуаций, метод проектов, деловые игры и тренинги. Анализ результатов внедрения методов ситуационного обучения в профессиональную подготовку будущих специалистов по управлению экологической безопасностью дает основания сделать вывод, что их использование содействует развитию умственных сил студентов (противоречия принуждают задуматься, искать выход из проблемной ситуации), самостоятельности (самостоятельное виденье проблемы, формулирование проблемного вопроса, проблемной ситуации, самостоятельность выбора плана решения), развитию творческого мышления (самостоятельное применение знаний, способов действий, поиск нестандартного решения). Методы ситуационного обучения формируют готовность к профессиональной деятельности, содействуют развитию познавательной активности, осознанности знаний, предупреждают появление формализма, бездумности. Ситуационное обучение обеспечивает более крепкое усвоение знаний; развивает аналитическое мышление, дает возможность сделать учебную деятельность более привлекательной, основанной на преодолении профессиональных трудностей, ориентируя на комплексное использование знаний.

In the dissertation the problem of ecological crisis in society is considered . The necessity of forming of administrative competence and administrative culture for the students of higher educational establishments is proved, which prepare environmentalists. The aggregate of professional knowledges and abilities forming of which and must be the purpose of professional preparation of future specialists on a management ecological safety to future administrative activity is certain. The necessity of introduction in professional preparation of future specialists is well-proven on a management ecological safety of methods of situation studies is proved. The method of their use, which foresees the decision of concrete ecological situations, is offered, situatioonal tasks and exercises during the study of different disciplines naturally scientific and professionally practical cycles; analysis of the real ecological situations during passing of production practice; a leadthrough is social ecological, эколого-экономических and психолого-экологических trainings and business organizationally administrative games.