Розвиток граматичних навичок учнів старших класів закладів загальної середньої освіти на основі індуктивного підходу

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено теоретичному обґрунтуванню та практичній перевірці ефективності індуктивного підходу у формуванні граматичних навичок учнів старших класів. У роботі розкрито сутність граматичної компетентності, окреслено її місце у структурі іншомовної комунікативної компетентності та визначено особливості засвоєння граматики в старшій школі. Проаналізовано сучасні підходи до навчання граматики та уточнено переваги й обмеження індуктивного методу. Детально описано етапиформування граматичних навичок відповідно до індуктивної стратегії та здійснено аналіз психолінгвістичних передумов, що забезпечують її результативність. Розроблено комплекс вправ, який включає завдання на ознайомлення, осмислення, тренування та застосування граматичних структур у мовленні. У роботі подано опис методики проведення пробного навчання, наведено аналіз результатів експерименту та сформульовано методичні рекомендації щодо використання індуктивного підходу в освітньому процесі.