Формування комунікативних навичок у проєктній діяльності дитини старшого дошкільного віку : кваліфікаційна робота

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджено проблему формування комунікативних навичок у дітей старшого дошкільного віку в процесі проєктної діяльності. Розкрито теоретичні засади розвитку комунікативної компетентності дошкільників, проаналізовано психолого-педагогічні підходи до організації проєктної діяльності в закладах дошкільної освіти. Обґрунтовано педагогічні умови ефективного формування комунікативних умінь засобами інтерактивних, ігрових і творчих проєктів. Представлено результати експериментальної роботи, які засвідчили позитивний вплив упровадженої методики на розвиток умінь спілкування, співпраці та соціальної взаємодії дітей старшого дошкільного віку.

The thesis examines the problem of developing communication skills in older preschool children through project-based activities. It reveals the theoretical foundations of developing communication skills in preschoolers and analyzes psychological and pedagogical approaches to organizing project-based activities in preschool educational institutions. The pedagogical conditions for the effective formation of communication skills through interactive, game-based, and creative projects are substantiated. The results of experimental work are presented, which demonstrated the positive impact of the implemented methodology on the development of communication, cooperation, and social interaction skills in older preschool children.