Дистанційно-інтерактивні форми взаємодії логопеда з педагогами та батьками як умова підвищення результативності корекційно-розвиткового процесу

Abstract

У статті показано значення інформаційно-комунікаційних технологій в логопедичній роботі як засобу інтенсифікації корекційно-розвиткового процесу. Представлено особливості дистанційно-інтерактивних форм співпраці логопеда з педагогами, батьками та громадськістю через використання інформаційнокомунікаційних технологій для формування їх інформаційно-цифрової компетентності та підвищення результативності корекційно-розвиткового процесу в логопедичній практиці. Встановлено, що інформаційно-комунікаційні технології здатні забезпечити інформатизацію та високу ефективність корекційно-розвиткового процесу. З’ясовано, що розширити можливості традиційної взаємодії логопеда з педагогами, батьками та громадськістю допоможуть сучасні дистанційно-інтерактивні форми роботи з ними з використанням інформаційно-комунікаційних технологій

В статье показано значение информационно-коммуникационных технологий в логопедической работе как средства интенсификации коррекционно-развивающего процесса. Представлены особенности дистанционно-интерактивных форм сотрудничества логопеда с педагогами, родителями и общественностью через использование информационно-коммуникационных технологий для формирования их информационно-цифровой компетентности и повышение результативности коррекционно-развивающего процесса в логопедической практике. Установлено, что информационно-коммуникационные технологии способны обеспечить информатизацию и высокую эффективность коррекционно-развивающего процесса. Выяснено, что расширить возможности традиционной взаимодействия логопеда с педагогами, родителями и общественностью помогут современные дистанционно-интерактивные формы работы с ними с использованием информационно-коммуникационных технологий

The article shows the importance of information and communication technologies in logopedic work as a means of intensifying the correction-development process. The features of remote-interactive forms of cooperation of speech therapists with teachers, parents and the public are demonstrated through the use of information and communication technologies, which develop their information and digital competence and increase the effectiveness of the correction-development process in logopedic practice. It was established that information and communication technologies are capable of providing informatization and high efficiency of correction-development process. It was found out that the modern remoteinteractive forms of working with the use of information and communication technologies will help to expand the possibilities of traditional interaction of speech therapists with teachers, parents and the public