Особливості прояву педагогічного такту в інклюзивному класі: зарубіжний досвід та українські реалії
| dc.contributor.author | Любчак, Людмила | |
| dc.contributor.author | Которощук, Тетяна | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-20T09:44:36Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Дошкільна та початкова освіта. Інклюзивна освіта | |
| dc.description.abstract | Педагогічний такт є ключовою компетентністю вчителя для успішної інклюзії. Він забезпечує чутливу, етичну та адаптивну взаємодію з учнями, сприяє їх психологічному комфорту та ефективному навчанню. Поєднання українських реалій із зарубіжним досвідом показує, що розвиток такту вчителя можливий через підготовку, супервізію, командну роботу та диференційоване навчання. Формування якостей особистості, які засвідчують оволодіння педагогічним тактом в учителів, сприятиме підвищенню ефективності інклюзивної освіти та створенню безпечного та підтримувального середовища для всіх учнів. | |
| dc.identifier.citation | Любчак Людмила, Которощук Тетяна. Особливості прояву педагогічного такту в інклюзивному класі: зарубіжний досвід та українські реалії. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами: збірник матеріалів VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19 грудня 2025 р.) / редкол.: Н. Комарівська, Н. Олійник, І. Стахова, В. Карчмарчук; за заг. ред. Н. Комарівської. Вінниця, 2026. Вип. 7. С. 174-180. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17476 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | |
| dc.title | Особливості прояву педагогічного такту в інклюзивному класі: зарубіжний досвід та українські реалії | |
| dc.type | Article |