Навчання учнів старших класів англомовного монологічного спілкування на основі інтернет-ресурсу TED Talks

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню впливу автентичних відеоматеріалів з ресурсу TED Talks на розвиток навичок англомовного монологічного мовлення у старшокласників. Зокрема, у роботі аналізуються сучасні підходи до навчання монологічного спілкування, включаючи використання автентичних відео-матеріалів, які сприяють підвищенню мотивації учнів, а також розвитку їхньої мовленнєвої компетентності. Використання TED Talks як навчального ресурсу забезпечує учням доступ до автентичного мовлення, що допомагає їм вивчати природні зразки висловлювань, інтонаційні й ритмічні особливості мови, збагачувати свій лексичний запас та поглиблювати знання з актуальних тем, таких як технології, екологія, соціальні питання тощо. Дослідження розробляє і впроваджує систему вправ, що сприяють розвитку критичного мислення та навичок аргументованого висловлювання власної думки. Впроваджено багатоетапний підхід до навчання: на діагностичному етапі визначається рівень підготовки учнів; підготовчий етап включає завдання для активізації мовленнєвих умінь; на етапі презентацій учні практично застосовують отримані знання, виконуючи монологічні виступи; фінальний етап зосереджений на оцінюванні прогресу учнів, що дозволяє відстежити рівень розвитку їхніх мовленнєвих навичок. Результати пробного навчання підтверджують, що такий підхід значно покращує мовленнєву впевненість учнів, розвиває їхню здатність до аргументації та самостійного висловлювання, а також сприяє створенню мотивуючого й автентичного мовного середовища, що наближує навчання до реальних умов спілкування.