Роль сучасних інноваційних технологій у формуванні гендерного середовища в умовах НУШ.

dc.contributor.authorБездітна, Анна
dc.contributor.authorКушнір, А. О
dc.date.accessioned2025-12-04T14:03:33Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionПедагогіка. Початкова школа. Методика.
dc.description.abstractФормування гендерно-чутливого середовища в умовах Нової української школи вимагає не лише інтеграції інноваційних педагогічних технологій, але й глибокого переосмислення навчального змісту, який має відображати ідеї рівності, поваги та недискримінації. Особливої уваги набуває професійна позиція педагога, який має бути не просто транслятором знань, а провідником демократичних цінностей, здатним розпізнавати й коригувати прояви гендерних стереотипів у повсякденному освітньому процесі. Такий підхід сприяє не лише інтелектуальному, а й емоційному розвитку учнів, формуванню в них емпатії, толерантності та поваги до особистості іншої людини.
dc.identifier.citationБездітна А. Роль сучасних інноваційних технологій у формуванні гендерного середовища в умовах НУШ. Наукові перспективи та методичні інновації в розвитку початкової освіти: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 8 травня 2025 р.) / редкол.: Н. Комарівська, Н. Олійник, В. Імбер, Н. Казьмірчук, Л. Любчак, Н. Стахова, Н. Франчук, Ю. Бондар; за заг. ред. Н. Комарівської. Вінниця, 2025. Вип. 2.С.6-9
dc.identifier.urihttps://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/16273
dc.subjectНУШ
dc.subjectсучасні інноваційні технології
dc.subjectгендерне середовище
dc.titleРоль сучасних інноваційних технологій у формуванні гендерного середовища в умовах НУШ.
dc.typeArticle

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
ЗБІРНИК матеріалів студентської конференції_Вінниця_2025-6-9.pdf
Size:
477.9 KB
Format:
Adobe Portable Document Format

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: