Активізація емоційно-почуттєвої сфери дошкільників засобами візуального мистецтва

Abstract

Cприйняття живопису – педагогічний засіб емоційно-естетичного розвитку дошкільників, що дозволяє кожній дитині відчути настрій художника, пережити естетичні почуття, виразити власні емоції та особистісно-оцінне ставлення, розкрити внутрішній потенціал, збагатити уявлення та розвинути творчі здібності дітей дошкільного віку. Використання художньо-творчих ігрових технологій сприйняття творів живопису на заняттях з малювання забезпечує високий рівень мотивації, активізацію емоційно-почуттєвої сфери дошкільників, викликає позитивний емоційний стан, стимулює розвиток творчих здібностей, створює умови для успішної соціалізації особистості.

Perception of painting - a pedagogical tool of emotional and aesthetic development of preschoolers, which allows each child to feel the mood of the artist, experience aesthetic feelings, express their emotions and personal attitudes, reveal inner potential, enrich ideas and develop creative abilities of preschool children. The use of artistic and creative game technologies of perception of paintings in drawing classes provides a high level of motivation, activation of the emotional sphere of preschoolers, causes a positive emotional state, stimulates the development of creative abilities, creates conditions for successful socialization.