Розвиток виконавської компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва

Abstract

Отже, на підставі аналізу літератури з досліджуваної проблеми можна зробити висновок, що стан музичної освіти та виховання в наш час потребує розробки проблем підвищення професійної компетентності вчителя, оскільки саме вчитель музичного мистецтва покликаний формувати високі художні смаки, різносторонні музичні інтереси школярів. Виконавську компетентність майбутніх учителів музичного мистецтва вважаємо динамічною інтегрованою системою, що передбачає: педагогічну спрямованість, розуміння інтерпретатором-виконавцем (інструменталістом, вокалістом, диригентом) сутності музичного твору, осмислення та осягнення його художньо-інтонаційного смислу; здатність до індивідуально-творчої інтерпретації музичного твору, розвиненість асоціативно-образного мислення; володіння технікою художнього виконання.