Психологічна готовність майбутніх учителів іноземної мови до дистанційного навчання
| dc.contributor.author | Кириленко, Валерій | |
| dc.contributor.author | Кириленко, Неля | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-07T09:30:49Z | |
| dc.date.available | 2023-11-07T09:30:49Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Філологія. Методика викладання іноземних мов | uk_UA |
| dc.description.abstract | Діяльнісний підхід до застосування дистанційного навчання вимагає, насамперед, визначення змісту діяльності. На підставі цього змісту ставляться перед студентами певні вимоги. Суб’єкт пізнавальної діяльності може відповідати або не відповідати цим вимогам, й тоді йдеться про готовність або неготовність студентів до засвоєння нової навчальної інформації. Отже, стверджуємо, що в рамках дистанційного навчання взаємодія студентів і викладача є більш динамічною та інформативною. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Кириленко В. Психологічна готовність майбутніх учителів іноземної мови до дистанційного навчання / Валерій Кириленко, Неля Кириленко // Актуальні проблеми філології та методики викладання іноземних мов у сучасному мультилінгвальному просторі : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, 18 жовтня 2023 р., ВДПУ ім. М. Коцюбинського / гол. ред. О. М. Ігнатова. – Вінниця: ТОВ «Твори», 2023. –С. 35-36. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/items/87d03043-ef59-4b4b-b13e-158d1933c046 | |
| dc.publisher | Вінниця : Твори | uk_UA |
| dc.title | Психологічна готовність майбутніх учителів іноземної мови до дистанційного навчання | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |