Теоретико-методичні засади формування колективу молодших школярів засобами театралізованої діяльності : дипломна робота

Abstract

У роботі розглянуто проблему формування учнівського колективу засобами театралізованої діяльності. У першому розділі «Науково-теоретичні основи формування колективу учнів засобами театралізованої діяльності» з’ясовано сутність поняття «учнівський колектив», показано його структуру, функції, типи. Вивчено роль театралізованої діяльності у формуванні колективу молодших школярів у контексті Нової української школи. Проаналізовано взаємини між учнями в колективі з метою виявлення проблем та сильних сторін цих відносин в рамках констатувального етапу експерименту. Другий розділ роботи «Методика формування колективу засобами театралізованої діяльності у практиці сучасної початкової школи» присвячено досвіду використання театралізованої діяльності українських та закордонних шкіл, показано творчу роботу окремих українських учителів. Висвітлено апробацію методики використання театралізованої діяльності на уроках та в позаурочний час. Оцінено ефективність впровадження театралізації в освітній процес задля формування колективістських відносин молодших школярів за результатами підсумкового етапу експерименту. Сформульовано методичні рекомендації вчителям щодо використання театралізації в освітньому процесі початкової школи.

The paper examines the problem of forming a student body by means of theatrical activity. In the first chapter «Scientific-theoretical foundations of the formation of a group of students by means of theatrical activity» the essence of the concept of "student group" is clarified, its structure, functions, and types are shown. The role of theatrical activity in the formation of the collective of younger schoolchildren in the context of the New Ukrainian School is studied. The relationships between students in the team were analyzed in order to identify problems or strengths of these relationships within the framework of the ascertaining stage of the experiment. The second section of the work «Methodology of collective formation by means of theatrical activities in the practice of modern elementary schools» is devoted to the experience of using theatrical activities in Ukrainian and foreign schools, and shows the creative work of individual Ukrainian teachers. The approbation of the method of using theatrical activity in lessons and in extracurricular time is highlighted. The effectiveness of the implementation of theatricalization in the educational process for the formation of collectivistic relations of younger schoolchildren was evaluated based on the results of the final stage of the experiment. Methodical recommendations for teachers regarding the use of dramatization in the educational process of primary school have been formulated.