Developing grammar competence in secondary school students via interactive apps (Bamboozle, Quizziz, Genially

Abstract

The principal focus of this paper is developing grammatical competence with interactive platforms. It illustrates how grammar plays a crucial part in the process of learning a foreign language, acting as a tool for students to subsequently join words together to form phrases and construct coherent sentences. The purpose of this research is to thoroughly examine and evaluate the fundamental ideas behind improving secondary school pupils’ grammar proficiency and enabling this process with the aid of interactive technology. Throughout the study, we have viewed how well interactive technologies in general and such platforms/applications as Bamboozle, Genially, Quizziz specifically can assist in teaching grammar to secondary school students. Since these interactive apps and platforms capture students’ interest and boost their desire to participate in the learning process, the level of motivation among students increases considerably. The educational process can be tailored to each student’s unique needs with this interactive approach to grammar instruction. Assignments are chosen based on students’ interests and knowledge levels, and students receive immediate feedback that helps them reflect on their mistakes, improve their skills, and address any weaknesses. Grammar instruction is a difficult procedure that is accompanied with complex and detailed explanations that typically leave students perplexed and deterred from further learning. Due to students' short attention spans and difficulty maintaining focus, they quickly find these grammar lessons tedious and exhausting. Additionally, the article focuses on the different ways that interactive technologies now recommend working with video/audio content, tests, quizzes, etc. Furthermore, this article outlines realistic challenges that students may face when dealing with interactive technologies and offers ways of overcoming these problems. We have come to conclusion that incorporating interactive technologies into the English grammar learning process greatly enhances its quality and makes it more engaging and compelling.

У статті зосереджено увагу на розвитку граматичної компетентності в учнів середніх класів за допомогою інтерактивних платформ. Дана робота ілюструє вирішальну роль граматики у процесі вивчення іноземної мови, оскільки знання граматики допомагає студентам з’єднувати слова, утворювати фрази та будувати зв’язні речення. Метою цього дослідження є ретельний аналіз та оцінка фундаментальних ідей, що лежать в основі покращення опанування граматичного матеріалу учнями середньої школи та полегшення цього процесу за допомогою інтерактивних технологій. Під час дослідження ми проаналізували як інтерактивні технології в загальному, так платформи та додатки, як Bamboozle, Genially, Quizziz зокрема, можуть сприяти засвоєнню граматики учнями середньої школи. Оскільки ці інтерактивні програми та платформи здатні зацікавити студентів і підсилити їх бажання брати участь у навчальному процесі, рівень мотивації серед студентів значно зростає. Завдяки цьому інтерактивному підходу до вивчення граматики навчальний процес можна пристосувати до індивідуальних потреб кожного учня. Завдання вибираються на основі інтересів і рівня знань студентів, і студенти отримують миттєвий зворотний зв’язок, який допомагає їм обдумати свої помилки, покращити свої навички та усунути будь-які недоліки. Навчання граматики – це важка процедура, яка супроводжується складними та детальними поясненнями, які зазвичай спантеличують і демотивують учнів. Оскільки обсяг часу коли студенти можуть бути максимально зосередженими є досить малим, уроки граматики стомлюючими та виснажливими. Крім того, в статті описані різні види взаємодії студентів з відео-/аудіо-контентом, тестами, вікторинами, тощо. Дана стаття також окреслює цілком реальні проблеми, з якими студенти можуть зіткнутися при роботі з інтерактивними технологіями, і пропонує шляхи їх подолання. В ході дослідження ми прийшли до висновків, що застосування інтерактивних технологій значно покращує процес вивчення граматики англійської мови та робить цей процес більш привабливим і захоплюючим для учнів.