Готовність вчителів до формування психологічно безпечного інклюзивного освітнього середовища
| dc.contributor.author | Марцев, О. | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-16T07:35:31Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Психологія. Інноваційні тенденції та перспективи психології | |
| dc.description.abstract | Інклюзивне навчання не лише забезпечує освіту дітей з особливими потребами, а й впливає на навчальний процес та взаємини його учасників. Успішність залежить від розуміння педагогами потреб учнів та створення психологічно комфортного середовища. Важливими є комунікативні навички вчителя, співпраця з батьками та міждисциплінарними фахівцями. Ефективне інклюзивне викладання ґрунтується на гуманності, емпатії, толерантності та педагогічній справедливості. | |
| dc.identifier.citation | Марцев О. Готовність вчителів до формування психологічно безпечного інклюзивного освітнього середовища. Збірник наукових праць кафедри психології та соціальної роботи «Сучасні тенденції психологічної науки та практики у вирішенні проблеми особистісного і професійного самоздійснення особистості». Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Психологічна наука і практика: сучасні виклики та підтримка особистості в умовах ситуації невизначеності». Вип. 15(І). Вінниця, ВДПУ, 2025 р. С. 23-25. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/15823 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | |
| dc.title | Готовність вчителів до формування психологічно безпечного інклюзивного освітнього середовища | |
| dc.type | Article |