Етапи формування креативного монологічного мовлення у старшокласників: від ідеї до реалізації

Abstract

У статті зосереджено увагу на проблемі формування креативного англомовного монологічного мовлення у старшокласників. Розглянуто етапи цього процесу, засади, а також педагогічні підходи, що сприяють розвитку творчих навичок у мовленні. Особливу увагу приділено інтеграції ігрових та інноваційних технологій у навчальний процес, що стимулює креативність і допомагає учням краще опанувати монологічну форму мовлення. Представлено також методи проектів, інтерактивні технології, що сприяють розвитку комунікативної компетенції та креативного мислення учнів методичні

The article is devoted to the issue of developing creative English monologic speech in high school students. It examines he stages of this process, methodological principles, and pedagogical approaches that promote the development of creative speech skills. Special attention is given to the integration of game-based and innovative technologies into the learning process, which stimulate creativity and help students better master monologic speech. Project methods and interactive technologies that foster communicative competence and creative thinking in students are also presented