Особистість вчителя іноземної мови з точки зору проблем психології особистості

Abstract

У статті розглядається роль професійно значущих та загальнолюдських якостей особистості вчителя з точки зору проблем психології особистості, обґрунтовується необхідність виховання особистісних рис вчителя, як ефективної умови організації спілкування з учнями. У статті розглядаються принципи підвищення ефективності індивідуального стилю педагогічного спілкування. З цією метою визначені основні фактори, які визначають успішний стиль спілкування та психологічні перешкоди у цьому процесі, подолання яких забезпечить ефективність навчально-виховного процесу.

В статье рассматривается роль профессионально значимых и общечеловеческих качеств личности учителя с точки зрения проблем психологии личности, обосновывается необходимость воспитания личностных черт учителя, как эффективной условия организации общения с учениками. В статье рассматриваются принципы повышения эффективности индивидуального стиля педагогического общения. С этой целью определены основные факторы, определяющие успешный стиль общения и психологические препятствия в этом процессе, преодоление которых обеспечит эффективность учебно-воспитательного процесса.

This article examines the role of professionally significant and common personality traits in the individual pedagogical communication style shaping, the necessity of selfeducation of those qualities as a prerequisite for the effective organization of communication with students. In the article there are examined the principles of efficiency increase of the individual style of pedagogical communication. With this purpose the basic factors are researched, which determine successful and not successful style of pedagogical communication; there are examined the psychological and communicative barriers, which must be overcomed if a teacher wants to get successful style of pedagogical communication.