Формування основ фінансово-економічної грамотності дітей старшого дошкільного віку

Abstract

У статті обґрунтовано доцільність формування фінансово-економічної грамотності у дітей старшого дошкільного віку. Визначено зміст понять «економічна освіта», «економічне мислення», «фінансово-економічна грамотність старшого дошкільника». Окреслено шляхи здійснення процесу формування фінансово-економічної грамотності старших дошкільників. The article substantiates the expediency of forming financial and economic literacy in senior preschool children. The content of the concepts of "economic education", "economic thinking", "financial and economic literacy of senior preschoolers" is defined. The ways of implementation of the process of formation of financial and economic literacy of senior preschoolers are outlined