Формування комунікативної компетенції за допомогою ІКТ на уроках англійської мови в старших класах закладів загальної середньої освіти

Abstract

Динамічний розвиток міжнародних зв'язків України, інтеграція у європейський та світовий простори, нові реалії вимагають підвищення статусу іноземних мов у країні. Іноземна мова відкриває шлях до міжкультурної комунікації, сприяє вербальному порозумінню громадян різних держав та забезпечує такий рівень культурного розвитку, який дозволяє комфортно існувати у мовному середовищі, що вивчається. Ключовим аспектом є не лише коректне застосування мовних одиниць, а й особливі навички розуміти культурні норми, зокрема мовленнєву поведінку у різних комунікативних ситуаціях. Державна мовна політика визначає навчання іноземних мов одним із пріоритетів сучасної освіти. Необхідно навчити учнів застосовувати іноземну мову у діалозі культур та цивілізацій сучасного світу, підготувати їх до реального спілкування, здобувати знання самостійно задля професійного вдосконалення. На уроках іноземної мови вчителі мають формувати в учнів уміння та навички іншомовної комунікації, досягати такого рівня комунікативної компетентності, який був би достатнім для спілкування у певних сферах та орієнтування у соціокультурних аспектах країни, мову якої вивчають. Для цього необхідно вдосконалювати методи та прийоми навчання, зробити учня головним суб'єктом на уроці, щоб він наполегливо оволодівав іноземною мовою спільно з однолітками за допомогою вчителя. Загальна стратегія навчання іноземних мов визначається потребами сучасного суспільства та рівнем розвитку лінгвістики, психолого-педагогічних та суміжних наук. Концепція навчання іноземних мов базується на комунікативному підході, практичною метою якого є формування і розвиток міжкультурної комунікативної компетенції. Програми з іноземних мов визначають основну мету - формування в учнів комунікативної компетенції, розвиток умінь використовувати іноземну мову як інструмент у діалозі культур на основі комунікативно-орієнтованого підходу.