Використання інноваційних методів у процесі підготовки майбутніх вихователів до формування основ фінансово-економічної грамотності дошкільників

Abstract

У статті презентовано шляхи використання інноваційних методів у процесі підготовки майбутніх вихователів до формування основ фінансово-економічної грамотності дошкільників. Визначено сутність понять «економічне виховання дітей дошкільного віку», «економічна освіта», «фінансово-економічна грамотність дітей дошкільного віку» з позиції досліджень як вітчизняних, так і зарубіжних науковців. Визначено, що здійснення економічного виховання дітей дошкільного віку передбачає належну професійну підготовку майбутніх вихователів. Схарактеризовано важливість застосування в процесі формування основ фінансово-економічної грамотності в дошкільників інноваційних методів. Проаналізовано використання інноваційних методів як засобу формування основ фінансово-економічної грамотності дошкільників, зокрема ігор економічного спрямування: сюжетно-рольових, розвивально-дидактичних, ситуативних, ігор-стратегій; вікторин, створення коміксів реклами продуктів, застосування ІКТ-технологій. У дослідженні продемонстровано розробки практичних завдань здобувачами вищої освіти бакалавра інноваційних методів навчання дітей дошкільного віку. Доведено ефективність запропонованих інтерактивних методів з формування основ фінансово-економічної грамотності дошкільників у процесі професійної підготовки майбутніх вихователів.

The article presents the ways of using innovative methods in the process of training future educators to form the foundations of financial and economic literacy of preschool children. The essence of the concepts of «economic education of preschool children», «economic education», «financial and economic literacy of preschool children» is defined from the point of view of research of both domestic and foreign scientists. It is determined that the implementation of economic education of preschool children requires proper professional training of future educators. The importance of applying innovative methods in the process of forming the basics of financial and economic literacy in preschoolers is characterised. The use of innovative methods as a means of forming the foundations of financial and economic literacy of preschoolers, in particular, economic games: role-playing, developmental and didactic, situational, strategy games; quizzes, creation of comics advertising products, use of technologies, is analysed. The study demonstrates the development of practical tasks by bachelor's degree students of innovative methods of teaching preschool children. The effectiveness of the proposed interactive methods for the formation of the basics of financial and economic literacy of preschoolers in the process of professional training of future educators is proved.