Основні методологічні підходи в формуванні лідерської компетентності майбутніх офіцерів збройних сил України

Abstract

У статті розглядаються методологічні підходи в формуванні лідерської компетентності у професійній підготовці майбутніх офіцерів Збройних Сил України. Компетентність лідера є рівнем зрілості, який потрібен для виконання конкретної роботи, сукупністю знань та вмінь, які він використовує для досягнення мети чи вирішення завдань. Крім того, поняття «компетентність» як базова якість індивідуума має відношення до ефективного виконання у роботі чи інших ситуаціях. Базова якість означає, що компетенція є сталою (усталеною) частиною особистості, яка може визначати поведінку людини у численній кількості ситуацій і робочих завдань. Причинне відношення означає, що компетенція обумовлює та викликає визначену поведінку та виконання.

Визначено, що професійна підготовка майбутніх офіцерів-лідерів здійснюється на засадах компетентнісного підходу – нового концептуального орієнтиру, який забезпечує поступову переорієнтацію системи вищої освіти у вищих військових закладах освіти з формування знань, умінь і навичок на створення умов для оволодіння певними компетенціями, формування компетентних військових фахівців, які здатні застосовувати свої знання в умовах, що змінюються, компетентність яких полягала б в умінні включатися у постійну самоосвіту.

Доведено, що формування лідерської компетентності майбутніх офіцерів-лідерів у вітчизняних вищих військових закладах освіти є складним і динамічним процесом, складові і результати якого перебувають у постійному русі, а його основна мета – перехід на вищий рівень готовності випускників до професійної діяльності у сучасних складних соціально-економічних умовах, але процесом недостатньо науково-обґрунтованим, організованим, скоординованим та впорядкованим.