Спільне музикування як засіб формування творчої особистості педагога та вихованців

Abstract

У статті розглядається роль спільного музикування як ефективного засобу формування творчої особистості педагога та вихованців у контексті дошкільної та початкової мистецької освіти. Аналізуються теоретичні та практичні аспекти використання різних форм та методів музичної діяльності (вокальної, інструментальної, імпровізаційної) для розвитку творчих здібностей, комунікативних, рефлексивних, аналітичних та інтерпретаційних навичок.The article examines the role of joint music-making as an effective means of forming the creative personality of the teacher and pupils in the context of preschool and primary art education. Theoretical and practical aspects of using various forms and methods of musical activity (vocal, instrumental, improvisational) for the development of creative abilities, communicative, reflexive, analytical and interpretive skills are analyzed