Творчий розвиток дітей дошкільного віку засобами образотворчої діяльності

Abstract

У статті розкриваються особливості процесу образотворчої діяльності як засобу творчого розвитку особистості дитини, що підтверджує необхідність застосування образотворчого мистецтва в освітньому процесі закладів дошкільної освіти з метою естетичного розвитку дітей. Подано методичні рекомендації до організації процесу естетичного виховання та мистецького простору в закладі дошкільної освіти; розкрито механізм використання досвіду художньо-творчої діяльності дітей дошкільного віку в процесі використання нетрадиційних технік малювання. Автор презентує традиційні та альтернативні підходи до застосування творчого процесу малювання з дітьми дошкільного віку. Проведено дослідження використання нетрадиційних технік малювання як засобу активізації творчого самовираження дітей старшого дошкільного віку.

The article reveals the features of the process of visual activity as a means of creative development of the child's personality, which confirms the need to use visual arts in the educational process of preschool educational institutions for the purpose of aesthetic development of children. Methodological recommendations are given for organizing the process of aesthetic education and artistic space in a preschool educational institution; the mechanism of using the experience of artistic and creative activity of preschool children in the process of using non-traditional drawing techniques is revealed. The author presents traditional and alternative approaches to the application of the creative process of drawing with preschool children. A study of the use of non-traditional drawing techniques as a means of activating the creative self-expression of children of senior preschool age is conducted.