Використання штучного інтелекту в освітньому процесі підготовки фахівців дошкільної освіти

Abstract

У статті розглядається сучасний стан використання штучного інтелекту здобуваачами педагогічних спеціальностей. Проаналізовано рівень обізнаності та сфери застосування, а також виявлено основні проблеми та перспективи інтеграції ШІ в освітній процес. Представлено результати анкетування здобувачів факультету дошкільної і початкової освіти Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Окреслено потенційні напрямки використання ШІ в дошкільній освіті та запропоновано перелік інструментів ШІ для професійної діяльності фахівців дошкільної освіти.

The article examines the current state of artificial intelligence (AI) usage by students of pedagogical specialties. It analyzes the level of awareness and areas of application, as well as identifies the main challenges and prospects for integrating AI into the educational process. The paper presents the results of a survey conducted among students of the Faculty of Preschool and Primary Education at Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Potential directions for using AI in preschool education are outlined, and a list of AI tools for the professional activities of preschool education specialists is proposed