Проблема сформованості сценічно-виконавської культури учня дитячої музичної школи

Abstract

Метою цього дослідження є аналіз теоретичного матеріалу щодо сформованості стану формування сценічно-виконавської культури учнів дитячих музичних шкіл. Для характеристики сценічно-виконавської культури важливими є структурні компоненти досліджуваної теми. У статті автор розкриває зміст і структуру сценічно-виконавської культури учнів дитячих музичних шкіл. Дослідник використав структурний аналіз для визначення критеріїв сформованості сценічно-виконавської культури. На основі теоретичного дослідження наукових робіт в музично-педагогічній галузі було окреслено сутнісні характеристики феномена, що вивчається, а також визначено аспекти, які демонструють сформованість сценічно-виконавської культури піаніста.The purpose of this study is the analysis of theoretical material regarding the formation of the state of formation of stage and performance culture of students of children's music schools. The structural components of the researched topic are important for characterizing stage and performance culture. In the article, the author reveals the content and structure of stage performance culture of students of children's music schools.The researcher used structural analysis to determine the criteria for the formation of stage and performance culture. Based on the theoretical research of scientific works in the music-pedagogical field, the essential characteristics of the studied phenomenon were outlined, as well as the aspects that demonstrate the formation of the stage-performance culture of the pianist were determined.