Профілактика булінгу у виховній роботі з дітьми молодшого шкільного віку

Abstract

Дипломна робота Смертюк В.В. складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел і додатків. Перший розділ висвітлює теоретичні засади проблеми булінгу в освітньому середовищі Нової української Школи. Автором здійснено аналіз основних понять з проблеми дослідження шляхом аналізу наукової літератури та інтернет-джерел; проведенно аналіз передумов виникнення булінгу в шкільному середовищі початкової школи; описано методи профілактики булінгу в роботі з дітьми молодшого шкільного віку у теорії та практиці сучасної школи. У другому розділі «Педагогічні умови профілактики булінгу в роботі з дітьми молодшого шкільного віку» здійснено емпіричне дослідження щодо з’ясування рівнів прояву якостей колективізму у міжособистісних стосунках молодших школярів та профілактики булінгу в шкільному середовищі початкової школи; розкрито методичні аспекти проведення тренінгових занять з профілактики булінгу в роботі з молодшими школярами; систематизовано сучасні форми виховної роботи з протидії булінгу; здійснено аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду з профілактики булінгу в учнівському колективі молодших школярів.

The diploma thesis of Smertyuk V.V. consists of an introduction, two chapters, conclusions, a list of sources used and appendices. The first chapter highlights the theoretical foundations of the problem of bullying in the educational environment of the New Ukrainian School. The author analyzed the basic concepts of the research problem by analyzing scientific literature and Internet sources; analyzed the prerequisites for the emergence of bullying in the school environment of primary school; described methods of preventing bullying in working with children of primary school age in the theory and practice of modern school. In the second section, “Pedagogical conditions for bullying prevention in work with children of primary school age,” an empirical study was conducted to determine the levels of manifestation of collectivism qualities in interpersonal relationships of younger schoolchildren and prevention of bullying in the school environment of primary school; methodological aspects of conducting training sessions on bullying prevention in work with younger schoolchildren were revealed; modern forms of educational work to combat bullying were systematized; an analysis of domestic and foreign experience in bullying prevention in the student body of younger schoolchildren was carried.