Формування інтерактивної компетенції майбутніх класних керівників у процесі професійної підготовки: магістерська робота

Abstract

Відповідно до здійсненого дефінітивного аналізу основних понять педагогічної інноватики було з’ясовано суть поняття «інноваційна педагогічна діяльність», яка тлумачиться нами як найвищий ступінь педагогічної творчості, процес генерації інноваційних ідей, їхнього запровадження та розповсюдження, оновлення педагогічної теорії та практики, альтернатива консервативному, традиційному, усталеному та авторитарному стилю діяльності. Узагальнення результатів дослідження дало змогу установити тотожність понять «готовність майбутніх учителів до ІПД» та «інноваційна компетентність майбутніх учителів». Готовність до ІПД – сформована в майбутніх учителів компетентність щодо оптимального розв’язання освітніх завдань у контексті впровадження, розповсюдження, створення педагогічних інновацій, що системно реалізується у мотиваційному, особистісно-креативному, технологічному і рефлексивному компонентах.