Педагогіко-терапевтичне значення ботмерівської гімнастики в підготовці майбутніх фахівців з дошкільної та початкової освіти

Abstract

Дитячий навчальний заклад XXI століття посилює вимоги до особистості вихователя, який має бути педагогом- новатором та педагогом-дослідником, готовим до творчого освоєння нововведень та активного впровадження досягнень педагогічної науки в практику.

Детское учебное заведение XXI века ужесточает требования к личности воспитателя, который должен быть педагогом-новатором и педагогом-исследователем, готовым к творческому освоению нововведений и активного внедрения достижений педагогической науки в практику.

The children's educational institution of the XXI century is tightening the requirements for the educator's personality, who should be a pedagogue-innovator and teacher-researcher, ready for creative development of innovations and active introduction of achievements of pedagogical science into practice.