Формування лінгвомультимедійної компетентності учнів старших класів у процесі вивчення іноземної мови

Abstract

У дипломній роботі визначено сутність і структуру лінгвомультимедійної компетентності учнів старших класів, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування лінгвомультимедійної компетентності в учнів старших класів у процесі вивчення іноземної мови, проаналізовано теоретичні джерела та відгуки практикуючих педагогів щодо стану досліджуваної проблеми у педагогічній теорії та практичній діяльності ЗСО України та зарубіжних країн.

В дипломной работе исследована суть и структура лингвомультимедийной компетентности учащихся старших классов, теоретически обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия формирования лингвомультимедийной компетентности учащихся старших классов в процессе изучения иностранного языка. В дипломной работе проанализированы теоретические источники и отзывы практикующих педагогов о состоянии исследуемой проблемы в педагогической теории и практической деятельности УСО Украины и зарубежных стран.

The thesis focuses on the problem of developing the linguomultimedia competence of high school students in the process of foreign languages learning. The essence and structure of the linguomultimedia competence of high school students was investigated, the pedagogical conditions for the formation of linguomultimedia competence of high school students in the process of learning a foreign language were theoretically substantiated and experimentally tested. In the thesis, theoretical sources and reviews of practicing teachers about the state of the problem under study in the pedagogical theory and practical activities of the educational establishments of Ukraine and foreign countries are analyzed.