Спілкування із значущим дорослим як засіб мовленнєвого розвитку дитини третього року життя
| dc.contributor.author | Красножон, А. | |
| dc.contributor.author | Krasnozhon, А. | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-21T18:02:41Z | |
| dc.date.available | 2020-12-21T18:02:41Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | педагогічна освіта; дошкільна освіта; розвиток мовлення. | uk_UA |
| dc.description.abstract | У статті розглядається вплив сензитивного періоду і Гіперсензитивність фаз на розвиток мовлення дитини. Розвиток мовлення - процес складний, творчий, який повинен проходити повноцінно і гармонійно в сензитивному періоді життя дитини. Сензитивні періоди універсальні і індивідуальні одночасно, тому особливу роль в процесі розвитку своєї дитини відіграє мистецтво спостереження і всебічного вивчення питання вікових особливостей. При якісному вивченні закономірностей мовленнєвого розвитку дитини дошкільного віку і особливостей Гіперсензитивність фаз дозволяє уникнути різних порушень, спотворень, патологій мовлення. | uk_UA |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается влияние сензитивного периода и гиперсензитивность фаз на развитие речи ребенка. Развитие речи - процесс сложный, творческий, который должен проходить полноценно и гармонично в сензитивного периоде жизни ребенка. Сензитивные периоды универсальные и индивидуальные одновременно, поэтому особую роль в процессе развития своего ребенка играет искусство наблюдения и всестороннего изучения вопроса возрастных особенностей. При качественном изучении закономерностей речевого развития ребенка дошкольного возраста и особенностей Гиперсензитивность фаз позволяет избежать различных нарушений, искажений, патологий речи. | ru |
| dc.description.abstract | The article considers the influence of the sensitive period and hypersensitive phases on the development of the child’s speech. The development of speech is a complex, creative process that must take place fully and harmoniously in the sensitive period of a child’s life. Sensitive periods are universal and individual at the same time, therefore, the art of observation and a comprehensive study of age-related issues play a special role in the development of your child. With a qualitative study of the laws of speech development of a preschool child and the characteristics of hypersensitive phases, various disorders, distortions, and pathologies of speech can be avoided. | en |
| dc.identifier.citation | Красножон А. Спілкування із значущим дорослим як засіб мовленнєвого розвитку дитини третього року життя. Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів IV Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції. 2020. Випуск 9. С.182–185. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/items/3e3bd88f-8530-4fe6-bd20-a1fc0fd618af | |
| dc.publisher | Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля» | uk_UA |
| dc.subject | сензитивний період; | uk_UA |
| dc.subject | гіперсензитивність фази; | uk_UA |
| dc.subject | мовленнєвий розвиток; | uk_UA |
| dc.subject | вікові особливості; | uk_UA |
| dc.subject | сенситивный период; | ru_Ru |
| dc.subject | гиперсензитивность фазы; | ru_Ru |
| dc.subject | речевое развитие; | ru_Ru |
| dc.subject | возрастные особенности; | ru_Ru |
| dc.subject | sensitive period; | en_En |
| dc.subject | hypersensitive phases; | en_En |
| dc.subject | speech development; | en_En |
| dc.subject | age features. | en_En |
| dc.title | Спілкування із значущим дорослим як засіб мовленнєвого розвитку дитини третього року життя | uk_UA |
| dc.title.alternative | Общение со значимым взрослым как средство речевого развития ребенка третьего года жизни | ru_Ru |
| dc.title.alternative | Communication with a significant adult as a means of speech development of a child of the third year of life | en_En |
| dc.type | Article | en_En |