Підготовка майбутніх учителів початкових класів до проведення інтегрованих занять у контексті наступності дошкільної та початкової освіти

Abstract

Проведення у початковій школі навчальних занять на основі інтеграції дидактичного матеріалу з гуманітарних і природничо-математичних предметів, об’єднаних навколо однієї теми, сприятиме інформаційному збагаченню сприймання, мислення й емоційної сфери молодших школярів за рахунок залучення адекватного пізнавального матеріалу, який дозволятиме з урахуванням різних наукових аспектів всебічно дослідити певне явище, поняття, реалізувати набуті знання у реальних видах діяльності, досягти цілісності у засвоєнні теми. Тому важливим завданням підготовки майбутніх вчителів початкових класів вважаємо ознайомлення їх зi специфікою інтегрованих предметів, вироблення у майбутніх фахівців практичних навичок планування і проведення інтегрованих занять або навчальних модулів, добору відповідного дидактичного матеріалу.

Проведение в начальной школе учебных занятий на основе интеграции дидактического материала по гуманитарным и естественно-математических предметов, объединенных вокруг одной темы, будет способствовать информационному обогащению восприятия, мышления и эмоциональной сферы младших школьников за счет привлечения адекватного познавательного материала, который позволит с учетом различных научных аспектов всесторонне исследовать определенное явление, понятие, реализовать полученные знания в реальных видах деятельности, достичь целостности в усвоении темы. Поэтому важной задачей подготовки будущих учителей начальных классов считаем ознакомления их со спецификой интегрированных предметов, выработка у будущих специалистов практических навыков планирования и проведения интегрированных занятий или учебных модулей, отбора соответствующего дидактического материала.

Holding in elementary school classes through the integration of didactic material from the humanities and natural and mathematical subjects united around one theme will contribute to enriching the information perception, thinking and emotional sphere of younger students by attracting adequate educational material that will allow considering different scientific thoroughly investigate certain aspects of the phenomenon, the concept, implement acquired knowledge in real-life activities, achieve integrity in mastering topics. Therefore, an important task of training future elementary teachers believe familiarize them with dinning specific integrated subjects, developing future specialists of practical skills planning and integrated employment or training modules, the selection of appropriate teaching materials.