Психологічні чинники емоційного впливу на формування самооцінки та навчальної діяльності молодших школярів
| dc.contributor.author | Ордіховська, Катерина | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-03T08:07:21Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Психологія. Соціальна робота | |
| dc.description.abstract | Формування самооцінки та навчальної діяльності молодших школярів є складним і багатогранним процесом, у якому емоційні чинники відіграють ключову роль. Емоційний вплив учителя, однолітків і сім’ї, досвід успіхів і невдач, а також загальний психологічний клімат у навчальному середовищі визначають рівень впевненості дитини у власних силах і її ставлення до навчання. Створення позитивного емоційного середовища, без перебільшення, є однією з головних умов гармонійного розвитку особистості молодшого школяра, формування адекватної самооцінки та стійкої навчальної мотивації. | |
| dc.identifier.citation | Ордіховська Катерина. Психологічні чинники емоційного впливу на формування самооцінки та навчальної діяльності молодших школярів. Сучасні тенденції психологічної науки та практики у вирішенні проблеми особистісного і професійного самоздійснення особистості. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Інтеграція психологічних і соціальних практик у формуванні життєстійкості особистості в умовах сучасних викликів» (20 травня 2026 року) : збірник наукових праць. Вінниця, ВДПУ, 2026. Вип. 17(І). С. 164-166. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17650 | |
| dc.publisher | Вінниця: ВДПУ | |
| dc.title | Психологічні чинники емоційного впливу на формування самооцінки та навчальної діяльності молодших школярів | |
| dc.type | Article |