Формування естетичного ставлення дітей дошкільного віку до музичного мистецтва

Abstract

Метою статті є обґрунтування впливу музичного мистецтва на формування естетичного ставлення дітей дошкільного віку. Формування музично-естетичного ставлення до музичного мистецтва є важливою частиною становлення особистості та гармонійного розвитку дитини. Спілкування з різновидами мистецтва спонукає особистість до власної творчості, навчає глибше усвідомлювати красу реального життя, допомагає сформувати активне ставлення до дійсності. Естетичне виховання дитини – це обов’язкова умова виховання всебічно і гармонійно розвиненої особистості. Використання музичного мистецтва сприяє пізнанню дитиною краси музики; освоєнню різних видів музичної творчої діяльності та засобів виразності; залучають її до світу прекрасного; розвивають потребу привнесення краси музики до власного життя. Індивідуалізація музично-естетичного виховання реалізується у виборі форм навчання, його темпів, окремих завдань, орієнтованих для кожної дитини, передбачає урахування її психічних особливостей, рівня розвитку здібностей. Загалом, використання музичного мистецтва сприяє естетичному вихованню дітей дошкільного віку.