Взаємодія класного керівника з сім’єю у процесі профілактики девіантної поведінки підлітків.

Abstract

У статті розглядаються помилки сімейного виховання, що призводять до формування девіантної поведінки дітей підліткового віку. Проаналізовані типи сімей з підвищеним ризиком виникнення відхилень у поведінці дітей. Неблагополучні сім’ї виокремлюються за різними критеріями: помилки у сімейному вихованні, характер батьківсько-дитячих стосунків, ступінь неблагополуччя сім’ї. Запропоновані етапи налагодження конструктивної взаємодії класного керівника з сім’єю у процесі запобігання формуванню девіантної поведінки дітей. Описані та проаналізовані форми індивідуальної та групової роботи, які може використовувати класний керівник у практичній роботі з сім’єю під час профілактики девіантної поведінки учнів.An author in the article examines the errors of domestic education, that result in forming of deviation behavior of children of teens. The analysed types of families are with the increased risk of origin of rejections in behavior of children. Unhappy families are distinguished on different criteria: errors in domestic education, character of paternal-child's relations, degree of trouble of family. The offered stages of adjusting of structural co-operation of class leader are with family in the process of prevention of forming of deviation behavior of children. Described and the analysed forms of individual and group work, that a class leader can use in practical work with family during the prophylaxis of deviation behavior of students.