СТВОРЕННЯ, ФУНКЦІОНУВАННЯ ТА ПРОСУВАННЯ ІСТОРИКО-КРАЄЗНАВЧОГО ВІДЕОБЛОГУ «КРАЙ ІЛЛІНЕЦЬКИЙ»

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню процесу створення, функціонування та просування історико-краєзнавчого відеоблогу «Край Іллінецький» як прикладу сучасного комунікаційного інструменту популяризації локальної культурної спадщини. У дослідженні обґрунтовано вибір відеоформату як найефективнішого засобу донесення історичного контенту до широкої аудиторії в умовах цифрової трансформації. Проаналізовано теоретичні підходи до краєзнавства, проведено огляд актуальних українських відеоблогів, описано технічні та контентні особливості реалізації проєкту. Відеоблог створений на основі архівних матеріалів, усних інтерв’ю, польових зйомок та цифрових платформ, має адаптивну структуру та охоплює теми історії, архітектури, локальних легенд, видатних особистостей Іллінеччини. Робота апробована на всеукраїнських конференціях і засвідчує актуальність новітніх форматів медіакомунікації у формуванні локальної ідентичності, залученні молоді до пізнання рідного краю та збереженні нематеріальної культурної спадщини.The bachelor’s thesis explores the creation, development, and promotion of the local history video blog «Krai Illinetskyi» as an example of a modern communication tool for popularizing regional cultural heritage. The study justifies the choice of video format as the most effective way to deliver historical content to a wide audience in the context of digital transformation. Theoretical approaches to local history are analyzed, along with an overview of current Ukrainian video blogs. The project’s technical and content-related aspects are described in detail. The blog is based on archival materials, oral testimonies, field recordings, and digital platforms, with a flexible structure and thematic focus on the history, architecture, legends, and notable personalities of the Illintsi region. The research was presented at national scientific conferences and confirms the relevance of new media formats for shaping local identity, engaging young people in exploring their native land, and preserving intangible cultural heritage