Психологічні концепції формування навчальної мотивації
Loading...
Date
Authors
Галузяк, Василь Михайлович
Галузяк, В. М.
Haluziak, V. M.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця
Abstract
Проаналізовано основні психологічні підходи до формування мотивації навчальної діяльності: теорія учбової діяльності, теорія проблемного навчання, концепція спільної продуктивної учбової діяльності, контекстний підхід до навчання, концепція мотивації досягнення, теорія самодетермінації та внутрішньої мотивації
Проанализированы основные психологические подходы к формированию мотивации учебной деятельности: теория учебной деятельности, теория проблемного обучения, концепция совместной продуктивной учебной деятельности, контекстный подход к обучению, концепция мотивации достижения, теория самодетерминации и внутренней мотивации.
The main psychological approaches to the formation of motivation for learning activity are analyzed: theory of learning activity, theory of problem learning, concept of joint productive educational activity, contextual approach to learning, concept of achievement motivation, theory of self-determination and internal motivation.
Проанализированы основные психологические подходы к формированию мотивации учебной деятельности: теория учебной деятельности, теория проблемного обучения, концепция совместной продуктивной учебной деятельности, контекстный подход к обучению, концепция мотивации достижения, теория самодетерминации и внутренней мотивации.
The main psychological approaches to the formation of motivation for learning activity are analyzed: theory of learning activity, theory of problem learning, concept of joint productive educational activity, contextual approach to learning, concept of achievement motivation, theory of self-determination and internal motivation.
Description
Педагогічна психологія. Формування мотивації учіння
Keywords
учбова діяльність, мотивація учіння студентів, проблемне навчання, учбово-пізнавальний мотив, спільна учбова діяльність, контекстний підхід до навчання, концепція мотивації досягнення, теорія самодетермінації та внутрішньої мотивації, учебная деятельность, мотивация учения студентов, проблемное обучение, учебно-познавательный мотив, совместная учебная деятельность, контекстный подход к обучению, концепция мотивации достижения, теория самодетерминации и внутренней мотиивации, educational activity, motivation of educational activity of students, problem educating, educational-cognitive motive, joint educational activity, context going near educating, concept of achievement motivation, theory of self-determination and internal motivation
Citation
Галузяк В. М. Психологічні концепції формування навчальної мотивації / В. М. Галузяк // Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія : зб. наук. пр. / Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2004. – Випуск 11. – С. 29-32.