Особливості розвитку критичного мислення у дітей старшого дошкільного віку
| dc.contributor.author | Шикиринська, Олександра | |
| dc.contributor.author | Блажко, Олена | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-21T07:45:45Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Дошкільна та початкова освіта. Інклюзивна освіта | |
| dc.description.abstract | Підсумовуючи, можна зазначити, що старший дошкільний вік є надзвичайно важливим етапом у розвитку кричного мислення дитини. Саме в цей період відбувається перехід від наочно-дійових форм пізнання до більш узагальнених і усвідомлених способів мислення. Сформованість мисленнєвих процесів у старшому дошкільному віці створює необхідні психологічні передумови для успішного навчання у школі, соціальної адаптації та подальшого інтелектуального розвитку особистості. | |
| dc.identifier.citation | Шикиринська Олександра, Блажко Олена. Особливості розвитку критичного мислення у дітей старшого дошкільного віку. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами: збірник матеріалів VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19 грудня 2025 р.) / редкол.: Н. Комарівська, Н. Олійник, І. Стахова, В. Карчмарчук; за заг. ред. Н. Комарівської. Вінниця, 2026. Вип. 7. С. 239-242. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17495 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | |
| dc.title | Особливості розвитку критичного мислення у дітей старшого дошкільного віку | |
| dc.type | Article |