Формування англомовної лексичної компетентності в старших класах закладів загальної середньої освіти з використанням інтерактивних онлайн-дошок

Abstract

Сучасний світ стрімко розвивається, а технології дедалі більше проникають у всі сфери людського життя, зокрема й в освіту. Процеси цифровізації, широке використання Інтернету та інтерактивних платформ кардинально змінюють підхід до навчання і викладання. У таких умовах вчитель має не лише передавати знання, а й уміло поєднувати традиційні та інноваційні методи аби зацікавити учнів і допомогти їм розвиватися відповідно до вимог сучасного світу. Особливої актуальності ці процеси набувають у контексті навчання іноземних мов, адже формування комунікативної компетентності сьогодні неможливе без ефективного оволодіння лексичним матеріалом. Саме лексика є тією основою, без якої будь-яке спілкування стає неможливим. Для того щоб учні могли вільно висловлювати свої думки, розуміти іншомовні тексти та брати участь у реальному спілкуванні, вони мають володіти достатнім запасом активної лексики. Одним із з популярних сучасних засобів навчання лексичного матеріалу є використання інтерактивних онлайн-дошок (Padlet, Jamboard, Miro, Twiddla тощо). Ці цифрові інструменти створюють можливість для організації колективної та індивідуальної діяльності, стимулюють пізнавальний інтерес учнів і сприяють більш глибокому засвоєнню нових слів. Завдяки їм учні мають змогу не лише запам’ятовувати лексичні одиниці (ЛО), а й активно застосовувати їх у різних комунікативних ситуаціях, що сприяє формуванню хньої іншомовної лексичної компетентності.