Практична підготовка бакалаврів професійної освіти як ключова детермінанта формування фахових компетентностей фахівців

Abstract

У статті проаналізований зміст та форми організації практичної підготовки бакалаврів професійної освіти за спеціалізацією «Транспорт». Схарактеризовані навчально-технологічна, виробнича (автообслуговуюча) та виробнича (ремонтна) практики як освітні компоненти наскрізної поетапної практичної підготовки педагогів професійного навчання за спеціалізацією. Встановлено, що перспективним напрямом є навчання бакалаврів професійної освіти на основі програм з поглибленою практичною підготовкою на робочих місцях та на основі дуальних освітніх програм, що базуються на інтеграції теоретичного навчання в закладі освіти та практичній підготовці на підприємстві.The article analyzes the content and forms of organization of practical training of bachelors of professional education «Transport» major. Educational-technological industrial (car maintenance) and industrial (repair) internship are characterized as educational components of end-to-end staged practical training of teachers of vocational training by specialization. It has been established that a promising direction is the training of bachelors of professional education based on programs with in-depth practical training at workplaces and on the basis of dual educational programs based on the integration of theoretical training in an educational institution and vocational training at the enterprise.