Мотивація в контексті методики навчання іноземних мов
| dc.contributor.author | Савкова, Аріна | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-12T09:50:04Z | |
| dc.date.available | 2022-01-12T09:50:04Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Іноземні мови. Методика навчання | uk_UA |
| dc.description.abstract | Розцінюючи мотивацію як найважливішу пружину процесу оволодіння іноземною мовою, що забезпечує його результативність, потрібно мати на увазі наступне: мотивація - сторона суб'єктивного світу учня, вона визначається його власними спонуканнями і пристрастями, усвідомлюваними їм потребами. Звідси всі труднощі виклику мотивації з боку. Учитель може лише опосередковано вплинути на неї, створюючи і формуючи підстави, на базі яких в учнів виникає особиста зацікавленість в роботі. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Савкова А. Мотивація в контексті методики навчання іноземних мов / Аріна Савкова // Актуальні проблеми філології та методики викладання іноземних мов у сучасному мультилінгвальному просторі : матеріали Всеукраїнської науковотеоретичної конференції, 25 листопада 2020 р. Вінниця. – С. 290-292. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/items/249e4f7d-6c40-4397-9b20-67d87550264d | |
| dc.publisher | Вінниця: ВДПУ | uk_UA |
| dc.title | Мотивація в контексті методики навчання іноземних мов | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |