Розвиток творчих здібностей учнів молодшого шкільного віку засобами ігрової діяльності

Abstract

У кваліфікаційній роботі уточнено сутність ключових понять дослідження, розкрито сутність та вікові особливості розвитку творчих здібностей молодших школярів; виявлено критерії, показники та рівні розвитку творчих здібностей учнів початкових класів. Практичне значення дослідження полягає в тому, що розроблено систему вправ, завдань, методів та прийомів спрямований на розвиток творчих здібностей молодших школярів; надано методичні рекомендації з розвитку творчих здібностей молодших школярів засобами ігрової діяльності. Матеріали роботи можуть бути корисні вчителями початкових класів, студентами педагогічних закладів вищої освіти та батьками.

The qualification work clarifies the essence of the key concepts of the study, reveals the essence and age-specific features of the development of creative abilities of primary schoolchildren; identifies criteria, indicators and levels of development of creative abilities of primary schoolchildren. The practical significance of the study lies in the fact that a system of exercises, tasks, methods and techniques aimed at developing the creative abilities of primary schoolchildren has been developed; methodological recommendations for the development of creative abilities of primary schoolchildren through game activities have been provided. The materials of the work can be useful for primary school teachers, students of pedagogical institutions of higher education and parents.