Лінгводидактичний аспект навчання молодших школярів морфеміки.

Abstract

У статті розглянуто лінгводидактичні підходи до навчання морфеміки в початковій школі як важливої складової формування мовної компетентності молодших школярів. Проаналізовано основні принципи подання навчального матеріалу про морфему як одиницю мови, що має форму і значення. Обґрунтовано необхідність поєднання теоретичного й практичного компонентів у процесі навчання, що сприяє усвідомленому засвоєнню мовного матеріалу. Наголошено на ролі вправ, побудованих на зіставленні слів, як ефективному методі розвитку мовленнєвих навичок

The article considers linguodidactic approaches to teaching morphemics in primary school as an important component of the formation of language competence of younger schoolchildren. The basic principles of presenting educational material about the morpheme as a unit of language that has form and meaning are analyzed. The need to combine theoretical and practical components in the learning process, which contributes to the conscious assimilation of language material, is substantiated. The role of exercises based on the comparison of words as an effective method of developing speech skills is emphasized