Практичні аспекти залученості здобувачів освіти з ооп до англомовного освітнього середовища Інклюзивного класу початкової школи
| dc.contributor.author | Шевченко, Світлана | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-19T11:34:35Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Дошкільна та початкова освіта. Інклюзивна освіта | |
| dc.description.abstract | Загалом, досягаємо в інклюзивному класі поставлених цілей: створити ситуацію успіху для кожного здобувача освіти, сприяти взаємодії нормотипових дітей із дітьми з ООП, мотивувати всю підгрупу спілкуватися англійською з педагогом та з однокласниками. Таким чином, практичні аспекти залученості здобувачів освіти з ООП до англомовного освітнього середовища інклюзивного класу початкової школи вимагають комплексного підходу, що поєднує адаптовані навчальні стратегії, підтримувальну педагогічну взаємодію та розуміння індивідуальних потреб кожного учня. | |
| dc.identifier.citation | Шевченко Світлана. Практичні аспекти залученості здобувачів освіти з ооп до англомовного освітнього середовища Інклюзивного класу початкової школи. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами: збірник матеріалів VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19 грудня 2025 р.) / редкол.: Н. Комарівська, Н. Олійник, І. Стахова, В. Карчмарчук; за заг. ред. Н. Комарівської. Вінниця, 2026. Вип. 7. С. 83-87. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17456 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | |
| dc.title | Практичні аспекти залученості здобувачів освіти з ооп до англомовного освітнього середовища Інклюзивного класу початкової школи | |
| dc.type | Article |