Розвиток естетичної культури школярів у процесі позакласної музичної діяльності

Abstract

У статті на основі аналізу психолого-педагогічної літератури і педагогічної практики розкрито можливості позакласної роботи музичного напрямку для розвитку естетичної культури школярів та визначено шляхи, які сприяють ґрунтовному засвоєнню художніх знань, спонукають до самостійних творчих пошуків у різних видах музичної діяльності — слуханні, співі, танцях, грі на музичних інструментах. За допомогою педагогічних методів учитель повинен стимулювати творчий розвиток вихованців в процесі створення характеру художнього образу і формувати їх естетичний світогляд.

В статье на основе анализа психолого-педагогической литературы і педагогической практики розкрыты возможности внеклассной музыкальной деятельности в развитии естетической культуры школьников, и определены пути, способствующие глубокому освоению художественных знаний, побуждающие к самостоятельным творческим поискам в разных видах музыкальной деятельности — слушании, пении, танце, игре на музыкальных инструментах. Учитель, с помощью педагогических методов, должен стимулировать творческое развитие воспитанников и формировать их естетическое мировоззрение.

This article which based on the analysis of psychological and pedagogical literature and pedagogical practice uncovered opportunities of extracurricular musical activity for pupil’s aesthetic culture. And also was defined ways which contrubite to the development of artistic knowledge in different types of musical activity — listening, singing, dancing, playing musical instruments. The teacher using pedagogical methods must stimulate creative development of his pupils and form their aesthetic world view.