Теоретичні підходи до розуміння ментального здоров’я та прокрастинації у старшому шкільному віці
| dc.contributor.author | Семенюк, Іванна | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-01T11:33:47Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Психологія. | |
| dc.description.abstract | Мета дослідження – теоретично обґрунтувати характер і специфіку взаємозв’язку між показниками ментального здоров’я та рівнями прокрастинації у старшокласників. | |
| dc.identifier.citation | Семенюк І. Теоретичні підходи до розуміння ментального здоров’я та прокрастинації у старшому шкільному віці. Збірник наукових праць кафедри психології та соціальної роботи «Сучасні тенденції психологічної науки та практики у вирішенні проблеми особистісного і професійного самоздійснення особистості». Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Інтеграція психологічних і соціальних практик у формуванні життєстійкості особистості в умовах сучасних викликів» (20 травня 2026 року). Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2026. Вип. 16(ІІ). С. 128 -130 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17606 | |
| dc.publisher | Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського | |
| dc.subject | ментальне здоров’я | |
| dc.subject | прокрастинація | |
| dc.title | Теоретичні підходи до розуміння ментального здоров’я та прокрастинації у старшому шкільному віці | |
| dc.type | Article |