Логопедичний супровід сімей засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Abstract

У статті показано значення інформаційно-комунікаційних технологій в логопедичній роботі як засобу підвищення ефективності логопедичного супроводу сімей, в яких виховуються діти з порушеннями мовлення. З’ясовано, що розширити можливості традиційної взаємодії логопеда з батьками допоможуть сучасні дистанційно-інтерактивні форми роботи. Встановлено, що інформаційно-комунікаційні технології здатні забезпечити інформатизацію та високу ефективність логопедичного супроводу. Визначено можливості та засоби для досягнення активної взаємодії логопеда з батьками, що сприятимуть здійснення контролю, координації та утримання на необхідному рівні зворотного зв’язку з батьками з метою підвищення ефективності логопедичного супроводу сімей, в яких виховуються діти з порушеннями мовлення. Запропоновані дистанційноінтерактивні форми роботи із застосуванням інформаційнокомунікаційних технологій дозволяють проектувати нові педагогічні технології, що сприяють підвищенню ефективності логопедичного супроводу сімей, в яких виховуються діти з порушеннями мовлення з метою попередження й корекції порушень мовлення різної етіології, а також підвищення результативності корекційно-розвиткового процесу

В статье показано значение информационно-коммуникационных технологий в логопедической работе как средства повышения эффективности логопедического сопровождения семей, в которых воспитываются дети с нарушениями речи. Установлено, что информационнокоммуникационные технологии способны обеспечить информатизацию и высокую эффективность логопедического сопровождения. Выяснено, что расширить возможности традиционного взаимодействия логопеда с родителями помогут современные дистанционно-интерактивные формы работы с ними. Определены возможности и средства для достижения активного взаимодействия логопеда с родителями, способствующие осуществлению контроля, координации и удержания на необходимом уровне обратной связи с родителями с целью повышения эффективности логопедического сопровождения семей, в которых воспитываются дети с нарушениями речи. Предложенные дистанционно-интерактивные формы работы с применением информационно-коммуникационных технологий позволяют проектировать новые педагогические технологии, способствующие повышению эффективности логопедического сопровождения семей, в которых воспитываются дети с нарушениями речи с целью предупреждения и коррекции нарушений речи различной этиологии, а также повышения результативности коррекционноразвивающего процесса

The article shows the importance of information and communication technologies in logopedic work as a means of improving the effectiveness of logopedic support of families which bring up a children with speech disorders. It was established that information and communication technologies can provide informatization and high efficiency of logopedic support. It was found out that the modern remote-interactive forms of work will help to expand the possibilities of traditional interaction between speech therapist and parents. The possibilities and means for reaching of active interaction between speech therapist and parents were determined. They will contribute to the control, coordination and maintenance at the necessary level of feedback with parents in order to increase the effectiveness of logopedic support of families which bring up children with speech disorders. The remote-interactive forms of work with the use of information and communication technologies can be used to design new pedagogical technologies that increase the effectiveness of logopedic support of families which bring up a children with speech disorders to prevent and correct speech disorders of different etiologies, as well as to improve the correctional process