Сognitive component of the professional formation of the future teacher in the process of general pedagogical training
Loading...
Date
Authors
Lazarenko, N. I.
Лазаренко, Н. І.
Лазаренко, Н. И.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Poland
Abstract
The article analyses the conditions under which knowledge becomes the basis of the professional formation of the personality of the future teacher. It also outlines the optimal ways of successful assimilation of knowledge in the process of general pedagogical training in the context of the personality-activity approach
В межах дослідження проаналізовано умови, за яких знання стають базисом системи професійного становлення особистості майбутнього вчителя, та окреслено оптимальні шляхи їх успішного засвоєння в процесі загальнопедагогічної підготовки в контексті особистісно-діяльнісного підходу
Проанализированы условия, при которых знания становятся базисом профессионального становлення будущого учителя
В межах дослідження проаналізовано умови, за яких знання стають базисом системи професійного становлення особистості майбутнього вчителя, та окреслено оптимальні шляхи їх успішного засвоєння в процесі загальнопедагогічної підготовки в контексті особистісно-діяльнісного підходу
Проанализированы условия, при которых знания становятся базисом профессионального становлення будущого учителя
Description
Педагогічна освіта. Професійна підготовка майбутнього вчителя. Когнітивний компонент
Keywords
system of professional formation of the personality of the future teacher, cognitive component of the system, components of the personality, conditions for the transition of pedagogical knowledge into abilities, система професійного становлення особистості майбутнього вчителя, когнітивний компонент системи, складові компоненти особистості, умови переходу педагогічних знань в уміння, система профессионального становления учителя, когнитивный компонент, компоненты личности, условия перехода педагогических знаний в умения
Citation
Lazarenko N. I. Cognitive component of the professional formation of the future teacher in the process of general pedagogical training / N. I. Lazarenko, V. V. Kaplinskyi // European vector of contemporary psychology, pedagogy and social science: the experience of Ukraine and the republic of Poland, 2018. – p. 124-142