Формування патріотичних цінностей у майбутніх учителів початкової школи засобами народної пісенної творчості

Abstract

У статті розкрито актуальність проблеми формування патріотичних цінностей у майбутніх учителів початкової школи засобами народної пісенної творчості. Мета наукової роботи полягає в теоретико- методичному обґрунтуванні особливостей формування патріотичних цінностей у майбутніх педагогів засобами української народної пісні. Зокрема, уточнено сутність поняття «патріотичні цінності», визначено їх основні компоненти. Подано власне трактування процесу формування патріотичних цінностей в майбутніх учителів початкової школи засобами народної пісенної творчості. Український пісенний фольклор визначено потужним дидактичним матеріалом для формування зацікавлення музичним мистецтвом, виховання патріотизму. Наголошено на необхідності використання в професійній підготовці майбутнього вчителя початкової школи творів пісенно-обрядового фольклору. Презентовано досвід формування патріотичних цінностей у студентів спеціальності «Початкова освіта» факультету дошкільної і початкової освіти імені Валентини Волошиної Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Визначено етапи вивчення народних пісень. Запропоновано педагогічні умови, необхідні для формування готовності майбутнього педагога до виховання патріотичних цінностей в учнів молодшого шкільного віку. Подано перелік навчальних дисциплін, які мають вагомий потенціал для формування патріотизму в майбутніх учителів початкової школи. Наголошено на необхідності використання творів, які відображають менталітет української нації. Акцентовано увагу на історичних, козацьких піснях, думах, які мають вагоме виховне значення. Окреслено основні напрямки роботи з використання української народної пісенної творчості. Результати дослідження свідчать, що народні пісні, завдяки їх глибокому змісту і емоційній силі, є ефективним інструментом у формуванні патріотичних цінностей у молодого покоління педагогів.

The article reveals the relevance of the problem of forming patriotic values in future primary school teachers by means of folk song creativity. The purpose of the scientific work is to theoretically and methodologically substantiate the features of the formation of patriotic values in future teachers by means of Ukrainian folk song. In particular, the essence of the concept of «patriotic values» is clarified, their main components are defined. The proper interpretation of the term «forming patriotic values in future primary school teachers by means of folk song creativity» is given. Ukrainian folk song folklore is defined as a powerful didactic material for forming interest in musical art, educating patriotism. The need to use works of song and ritual folklore in the professional training of future primary school teachers is emphasized. The experience of forming patriotic values in students of the specialty «Primary Education» of the Valentina Voloshyna Faculty of Preschool and Primary Education of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University is presented. The stages of studying folk songs are determined. The pedagogical conditions necessary for forming the readiness of a future teacher to educate patriotic values in primary school students are proposed. A list of academic disciplines is presented that have significant potential for forming patriotism in future primary school teachers. The need to use works that reflect the mentality of the Ukrainian nation is emphasized. Attention is focused on historical, Cossack songs, and dumas that have significant educational significance. The main directions of work on the use of Ukrainian folk song creativity are outlined. The results of the study indicate that folk songs, due to their deep content and emotional power, are an effective tool in forming patriotic values in the younger generation of teachers.